圖片→攝於朋友家後院。
這學期開學已經兩個星期了，雖然是最後一個學期但是也沒有比較輕鬆，本來每個學期有4堂課的這學期變成3堂課，另外一堂課的時間給我們用來做實習的用途，所以這學期的課程表亂七八糟的，但是固定的上班時間是1點到5點，有時候因為案子多要到6點多才回家。
提到實習就真的覺得自己真的很幸運，遇到一個有良知的老闆願意給我時薪然後還包容我在案子上犯的過錯，也因此雖然每天必須進公司，說真的也不覺得很累。
真的慶幸學校給我到外面接受實習的震撼教育，這才讓我深刻體會社會大學的可貴到哪個國家都適用，因為自己經驗不足、能力還不夠成熟，因此在面對客戶的時候要用謙卑的態度去應對，對於老闆的指正也要用平常心去面對不受私人情緒影響，這才明白原來幾年下來的異鄉生活早已把自己像一塊石頭一樣磨的越來越光滑。
想起第一個學期設計基礎理論的課程上，老師的叮嚀言猶在耳，現在想來應用在職場上真的恰如其分。於是回頭去找這篇舊的文章，這篇文章發表於2006，是正式學習設計的兩個學期之後。
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2006‧6‧12 學習設計的震撼教育。
學習設計之前人人平等，所要做的心理調適人人都一樣。不論你的天賦如何付出的努力有多少，這個關卡是遲早要面對是躲也躲不掉。
新生報到說明會上學校的老師單獨面對同一個科系的學生的時候曾經問過我們對於設計(design)和藝術(art)有什麼想法，也要我們好好的思考關於這兩者之間的分野。
乍聽之下藝術和設計，縱使定義不同但是也有沾上一點邊，後來老師利用一個學期的時間幫我們打了預防針，
藝術：是自我取悅的方式之一；講求的是自己的感覺和審美。
設計：是有任務的幫客戶解決需求、跳脫出自己的狹隘格局以專業的角度來說服客戶你的設計元素。
而我們最大的震撼和需要調適的地方在於；
設計當時即使對客戶(老師)的需求有相當程度的了解，而真正在執行上的時候難免參雜自己私人的想法，例如顏色、圖片甚至版型。若是客戶(老師)不買帳除了要改，改到對方滿意自己氣死怪對方不懂你的苦心，就是要調適自己的心理，不斷的告訴自己設計的作品雖然像是自己的小孩給予了生命，但是兒孫自有兒孫福，千萬不能意氣用事。
所以我們隨時都要做好客戶(老師)會批評，要求把作品一改再改，而且對方有絕佳的理由要求你照辦的心理準備。客戶(老師)也一再的提醒你不是針對你個人，要我們以專業的角度來看待。
很難，很難，可是很受用。這，改變了我、改變了我看待事情的角度和方式。
能夠學會面對合理的批評，讓我未來的路更加寬廣
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